O papel dos estereótipos de gênero na leitura e no processamento de frases em português brasileiro (PB)

MARIA CAROLINA MINOR CONCI; JULIANA NOVO GOMES; MÁRCIO MARTINS LEITÃO

doi:10.5935/2218-0761.20240015

Authors

MARIA CAROLINA MINOR CONCI Universidade do Porto
JULIANA NOVO GOMES Universidade do Porto
MÁRCIO MARTINS LEITÃO Universidade Federal da Paraíba

DOI:

https://doi.org/10.5935/2218-0761.20240015

Keywords:

Psicolinguística, processamento de frases, gênero, leitura automonitorada

Abstract

This study investigates the relationship between anaphora and antecedent in sentences with gender stereotypes, using self-paced reading. We analyzed sentences such as: (i) “John saw Mary while she/he was putting on the skirt,” (ii) “Mary saw John while she/he was shaving,” and (iii) “John saw Mary while she/he was brushing teeth,” to examine the influence of gender stereotypes (male, female, and neutral) on the retrieval of object-position anaphora. We compared sentences where the gender stereotype does not interfere, contradicts the retrieval, or is neutral. Personal pronouns refer back to previously mentioned subjects. The initial hypothesis was that there would be a preference for pronouns that agree in gender and number with the antecedent. However, the results indicate a preference for the masculine pronoun "he," regardless of the antecedent's gender, suggesting that the retrieval of the object DP is faster. Additionally, there were differences in stereotype processing between male and female participants.

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Author Biographies

MARIA CAROLINA MINOR CONCI, Universidade do Porto

Professora de língua portuguesa e língua inglesa. Mestranda em Linguística pela Universidade do Porto, Portugal. Licenciada em Letras, Português e Literaturas pela Universidade Federal de Santa Maria. Durante a graduação foi bolsista de iniciação científica atuando em pesquisas e projetos com ênfase em Recursos educacionais abertos para o Letramento Acadêmico em REDE. Possui certificação Teaching English as a foreign language. Especialista em Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa e Literatura pela UNIASSELVI e em Metodologias para Educaҫâo a Distậncia, também pela UNIASSELVI. Bacharel em Direito pela Pontifícia Universidade de Rio Grande do Sul (PUCRS), com OAB ativa. Especialista em direito de família e sucessões pela PUCRS. Sua pesquisa possui ênfase em Psicolinguística. Tem interesse, principalmente, nos seguintes temas: psicolinguística, processamento linguístico, ensino mediado por tecnologias, discurso, gêneros do discurso e letramentos

JULIANA NOVO GOMES, Universidade do Porto

Professora Auxiliar do Centro de Linguistica da Universidade do Porto, Portugal, e membro coordenador do Laboratório de Pesquisas Linguísticas da UPORTO. Mestre e doutora pelo Programa de Pós-Graduação em Linguística da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Especialista em Processamento de Linguagem pela University of Colorado em Boulder, EUA. Desenvolve pesquisas em Processamento Linguístico, Neurociência da Linguagem, Acesso lexical e sintaxe em primeiras e segundas línguas.

MÁRCIO MARTINS LEITÃO, Universidade Federal da Paraíba

Professor Titular da Universidade Federal da Paraíba (UFPB), Coordenador do Laboratório de Processamento Linguístico da UFPB, Pesquisador 1D do CNPq, embaixador da Olimpíada Brasileira de Linguística e Membro da Rede de Ciência para Educação. Além disso, é editor do site de divulgação científica https://www.linguisticamentefalando.com/

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