Processamento bilíngue de frases com o verbo gustar: contribuições do Modelo de Processamento do Input e do Modelo de Competição

ELENA ORTIZ-PREUSS; SUSANNA LOURENÇO CUNHA; LORRAINY DE JESUS SOUZA

doi:10.5935/2218-0761.20240023

Authors

ELENA ORTIZ-PREUSS Universidade Federal de Goiás
SUSANNA LOURENÇO CUNHA Universidade Federal de Goiás
LORRAINY DE JESUS SOUZA Universidade Federal de Goiás

DOI:

https://doi.org/10.5935/2218-0761.20240023

Keywords:

Bilingual processing, verb gustar, input processing model, competition model.

Abstract

Brazilian learners of Spanish often have difficulties acquiring and processing the verb gustar in Spanish. This paper aims to discuss the contributions of the Input Processing Model and the Competition Model to the acquisition, processing and use of the verb gustar by Brazilian learners. Therefore, based on bibliographical research, we briefly discuss bilingual sentence processing. Then, we present the assumptions of each of these models, which are different in nature. The Input Processing Model is innatist and the Competition Model is emergentist. Subsequently, we analyzed the syntactic-semantic characteristics of the verb gustar, considering the implications for the process of acquisition and processing by Brazilian learners, in view of the two models presented. The analysis showed that the processing models can complement each other and, by also taking into account aspects of acquisition, make it possible to broaden our understanding of learners' performance and identify ways of pedagogical intervention to help them in the acquisition and processing of the verb gustar.

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Author Biographies

ELENA ORTIZ-PREUSS, Universidade Federal de Goiás

Professora da Faculdade de Letras da Universidade Federal de Goiás (UFG) com vínculo permanente ao Programa de Pós-graduação em Letras e Linguística da UFG. É doutora em Estudos da Linguagem, pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2011) e mestre em Letras pela Universidade Católica de Pelotas (2005). Realizou Estágio Pós-doutoral na Georgetown University, Washington D.C. (2013). É coordenadora do GT de Psicolinguística da ANPOLL e coordena o Laboratório de processamento da linguagem da UFG. É pesquisadora colaboradora do Laboratório de Bilinguismo e Cognição da UFRGS. Tem experiência na área de Psicolinguística Experimental e Psicolinguística do Bilinguismo, investigando aquisição e processamento de L2; acesso lexical e produção de fala bilíngue; funções executivas e linguagem; interface psicolinguística e educação. É bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq (PQ-2).

SUSANNA LOURENÇO CUNHA, Universidade Federal de Goiás

Doutoranda e Mestra em Estudos Linguísticos no Programa de Pósgraduação em Letras e Linguística da Universidade Federal de Goiás (UFG). Licenciada em Letras: Espanhol pela Faculdade de Letras da UFG. É bolsista da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) e integrante do Laboratório de Processamento da Linguagem (UFG). Seus interesses de pesquisa são aquisição e processamento de L2 e intervenção pedagógica na aquisição de línguas.

LORRAINY DE JESUS SOUZA, Universidade Federal de Goiás

Maestranda em Estudos Linguísticos pelo Programa de Pós-graduação em Letras e Lingüística da Universidade Federal de Goiás. (UFG). Licenciada em Letras: Espanhol pela UFG. É bolsista da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) e integrante do Laboratório de Processamento da Linguagem da UFG. Seus interesses de pesquisa são aquisição e processamento de L2 e intervenção pedagógica na aquisição de línguas.

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